ReP USP - Resultado da busca

Monografia/livro
Piaget-Vygotsky: novas contribuições para o debate (2010)
Castorina, José Antonio; Ferreiro, Emilia; Lerner, Delia; Oliveira, Marta Kohl de
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTORINA, José Antonio et al. Piaget-Vygotsky: novas contribuições para o debate. . São Paulo, SP: Ática. . Acesso em: 13 maio 2024. , 2010
APA
Castorina, J. A., Ferreiro, E., Lerner, D., & Oliveira, M. K. de. (2010). Piaget-Vygotsky: novas contribuições para o debate. São Paulo, SP: Ática.
NLM
Castorina JA, Ferreiro E, Lerner D, Oliveira MK de. Piaget-Vygotsky: novas contribuições para o debate. 2010 ;[citado 2024 maio 13 ]
Vancouver
Castorina JA, Ferreiro E, Lerner D, Oliveira MK de. Piaget-Vygotsky: novas contribuições para o debate. 2010 ;[citado 2024 maio 13 ]
Parte de monografia/livro
Pensar a educação: contribuições de Vygotsky (2008)
Oliveira, Marta Kohl de
Source: Piaget - Vygotsky : novas contribuicoes para o debate.. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Marta Kohl de. Pensar a educação: contribuições de Vygotsky. Piaget - Vygotsky : novas contribuicoes para o debate. Tradução . São Paulo: Ática, 2008. . . Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Oliveira, M. K. de. (2008). Pensar a educação: contribuições de Vygotsky. In Piaget - Vygotsky : novas contribuicoes para o debate.. São Paulo: Ática.
NLM
Oliveira MK de. Pensar a educação: contribuições de Vygotsky. In: Piaget - Vygotsky : novas contribuicoes para o debate. São Paulo: Ática; 2008. [citado 2024 maio 13 ]
Vancouver
Oliveira MK de. Pensar a educação: contribuições de Vygotsky. In: Piaget - Vygotsky : novas contribuicoes para o debate. São Paulo: Ática; 2008. [citado 2024 maio 13 ]
Monografia/livro
Psicologia, educação e as temáticas da vida contemporânea (2008)
Nogueira, Ana Lúcia Horta; Smolka, Ana Luiza; Souza, Denise Trento Rebello de (Organizador); Teixeira, Edival; Amaral, Lígia Assumpção; Macedo, Lino de ; Góes, Maria Cecília Rafael de; Souza, Marilene Proença Rebello de ; Oliveira, Marta Kohl de (Organizador); Sawaya, Sandra Maria; Rego, Teresa Cristina (Organizador); Araújo, Ulisses Ferreira de (coord); Arantes, Valéria Amorim; La Taille, Yves Joel Jean Marie Rodolphe de
Unidades: FE, EACH, FFCLRP, IP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, PSICOGÊNESE, INTELIGÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOGUEIRA, Ana Lúcia Horta et al. Psicologia, educação e as temáticas da vida contemporânea. . São Paulo: Moderna. . Acesso em: 13 maio 2024. , 2008
APA
Nogueira, A. L. H., Smolka, A. L., Teixeira, E., Amaral, L. A., Macedo, L. de, Góes, M. C. R. de, et al. (2008). Psicologia, educação e as temáticas da vida contemporânea. São Paulo: Moderna.
NLM
Nogueira ALH, Smolka AL, Teixeira E, Amaral LA, Macedo L de, Góes MCR de, Souza MPR de, Sawaya SM, Arantes VA, La Taille YJJMR de. Psicologia, educação e as temáticas da vida contemporânea. 2008 ;[citado 2024 maio 13 ]
Vancouver
Nogueira ALH, Smolka AL, Teixeira E, Amaral LA, Macedo L de, Góes MCR de, Souza MPR de, Sawaya SM, Arantes VA, La Taille YJJMR de. Psicologia, educação e as temáticas da vida contemporânea. 2008 ;[citado 2024 maio 13 ]
Parte de monografia/livro
Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem (2007)
Oliveira, Marta Kohl de
Source: Educação como exercício de diversidade.. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Marta Kohl de. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. Educação como exercício de diversidade. Tradução . Brasília, DF: UNESCO, 2007. . Disponível em: http://forumeja.org.br/files/Vol%2007_ed%202_Ed%20Diversidade.pdf. Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Oliveira, M. K. de. (2007). Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. In Educação como exercício de diversidade.. Brasília, DF: UNESCO. Recuperado de http://forumeja.org.br/files/Vol%2007_ed%202_Ed%20Diversidade.pdf
NLM
Oliveira MK de. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem [Internet]. In: Educação como exercício de diversidade. Brasília, DF: UNESCO; 2007. [citado 2024 maio 13 ] Available from: http://forumeja.org.br/files/Vol%2007_ed%202_Ed%20Diversidade.pdf
Vancouver
Oliveira MK de. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem [Internet]. In: Educação como exercício de diversidade. Brasília, DF: UNESCO; 2007. [citado 2024 maio 13 ] Available from: http://forumeja.org.br/files/Vol%2007_ed%202_Ed%20Diversidade.pdf
Producao art e/ou mat audio-visuais
Lev Vygotsky (2006)
Oliveira, Marta Kohl de (apres)
Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, DESENVOLVIMENTO HUMANO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Lev Vygotsky. . São Paulo: Atta Mídia e Educação. . Acesso em: 13 maio 2024. , 2006
APA
Lev Vygotsky. (2006). Lev Vygotsky. São Paulo: Atta Mídia e Educação.
NLM
Lev Vygotsky. 2006 ;[citado 2024 maio 13 ]
Vancouver
Lev Vygotsky. 2006 ;[citado 2024 maio 13 ]
Tese (Doutorado)
A psicologia histórico-cultural como fundamento para a organização do ensino escolar em ciclos de aprendizagem (2004)
Teixeira, Edival Sebastião; Oliveira, Marta Kohl de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA CULTURAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, APRENDIZAGEM, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, HISTORIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TEIXEIRA, Edival Sebastião. A psicologia histórico-cultural como fundamento para a organização do ensino escolar em ciclos de aprendizagem. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Teixeira, E. S. (2004). A psicologia histórico-cultural como fundamento para a organização do ensino escolar em ciclos de aprendizagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Teixeira ES. A psicologia histórico-cultural como fundamento para a organização do ensino escolar em ciclos de aprendizagem. 2004 ;[citado 2024 maio 13 ]
Vancouver
Teixeira ES. A psicologia histórico-cultural como fundamento para a organização do ensino escolar em ciclos de aprendizagem. 2004 ;[citado 2024 maio 13 ]
Parte de monografia/livro
Desenvolvimento e aprendizagem (2002)
Oliveira, Marta Kohl de
Source: Ofício de professor : aprender mais para ensinar melhor. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Marta Kohl de. Desenvolvimento e aprendizagem. Ofício de professor : aprender mais para ensinar melhor. Tradução . São Paulo: Fundação Victor Civita, 2002. . . Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Oliveira, M. K. de. (2002). Desenvolvimento e aprendizagem. In Ofício de professor : aprender mais para ensinar melhor. São Paulo: Fundação Victor Civita.
NLM
Oliveira MK de. Desenvolvimento e aprendizagem. In: Ofício de professor : aprender mais para ensinar melhor. São Paulo: Fundação Victor Civita; 2002. [citado 2024 maio 13 ]
Vancouver
Oliveira MK de. Desenvolvimento e aprendizagem. In: Ofício de professor : aprender mais para ensinar melhor. São Paulo: Fundação Victor Civita; 2002. [citado 2024 maio 13 ]
Parte de monografia/livro
Desenvolvimento e aprendizagem (2001)
Oliveira, Marta Kohl de (coord)
Source: Ofício de professor. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Desenvolvimento e aprendizagem. Ofício de professor. Tradução . São Paulo: Fundação Victor Civita, 2001. . . Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Desenvolvimento e aprendizagem. (2001). Desenvolvimento e aprendizagem. In Ofício de professor. São Paulo: Fundação Victor Civita.
NLM
Desenvolvimento e aprendizagem. In: Ofício de professor. São Paulo: Fundação Victor Civita; 2001. [citado 2024 maio 13 ]
Vancouver
Desenvolvimento e aprendizagem. In: Ofício de professor. São Paulo: Fundação Victor Civita; 2001. [citado 2024 maio 13 ]
Dissertação (Mestrado)
Desenvolvimento do pensamento: um estudo sobre formação de conceitos com jovens e adultos em processo de escolarização (2000)
Moura, Mayra Patricia; Oliveira, Marta Kohl de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, APRENDIZAGEM, PENSAMENTO, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Mayra Patricia. Desenvolvimento do pensamento: um estudo sobre formação de conceitos com jovens e adultos em processo de escolarização. 2000. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Moura, M. P. (2000). Desenvolvimento do pensamento: um estudo sobre formação de conceitos com jovens e adultos em processo de escolarização (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Moura MP. Desenvolvimento do pensamento: um estudo sobre formação de conceitos com jovens e adultos em processo de escolarização. 2000 ;[citado 2024 maio 13 ]
Vancouver
Moura MP. Desenvolvimento do pensamento: um estudo sobre formação de conceitos com jovens e adultos em processo de escolarização. 2000 ;[citado 2024 maio 13 ]
Tese (Doutorado)
Ensinar a ler e escrever: análise de uma competência pedagógica (1997)
Cardoso, Beatriz; Oliveira, Marta Kohl de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ESCRITA, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARDOSO, Beatriz. Ensinar a ler e escrever: análise de uma competência pedagógica. 1997. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. . Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Cardoso, B. (1997). Ensinar a ler e escrever: análise de uma competência pedagógica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Cardoso B. Ensinar a ler e escrever: análise de uma competência pedagógica. 1997 ;[citado 2024 maio 13 ]
Vancouver
Cardoso B. Ensinar a ler e escrever: análise de uma competência pedagógica. 1997 ;[citado 2024 maio 13 ]
Dissertação (Mestrado)
Construtivismo, a poética das transformações (1995)
Deheinzelin, Monique; Oliveira, Marta Kohl de (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DEHEINZELIN, Monique. Construtivismo, a poética das transformações. 1995. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995. . Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Deheinzelin, M. (1995). Construtivismo, a poética das transformações (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Deheinzelin M. Construtivismo, a poética das transformações. 1995 ;[citado 2024 maio 13 ]
Vancouver
Deheinzelin M. Construtivismo, a poética das transformações. 1995 ;[citado 2024 maio 13 ]

USP Schools

ReP

Filtros

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Publisher